大卡车包装纸 超级卡车是什么

超级卡车是什么

测试从这里开始，这次的主角是包装纸上印的两个娃娃：海绵先生和草莓小姐…

一、海绵先生决定鼓起勇气向心仪己久的草莓小姐告白！当时他所说的是？

A、和我交往吧！－2

B、我喜欢你－3

二、情投意合的两个人终于要约会了。你觉得他们会选择哪里做为第一次约会的场所？

A、儿童乐园－3

B、水族馆－4

三、约会当天草莓小姐迟到了二十分钟，你觉得海绵先生会对她说什么？

A、以开玩笑的语气说“你迟到了”－4

B、我好担心－5

四、你认为他们最先玩的是什么？

A、云霄飞车－5

B、摩天轮－6

五、他们来到了水族馆，你觉得他们会选择什么地方照像？

A、海豚前－6

B、企鸰前－7

六、他们两人又来到了动物园。你认为海绵先生会在贩卖纪念品的商店中买什么送给草莓小姐？

A、动物玩偶－7

B、动物图案的T恤－8

七、草莓小姐特别亲手做了些点心，你觉得是什么？

A、饭团和煎蛋－8

B、三明治和炸鸡－9

八、最后他们来到了餐厅吃饭，他们会点些什么？

A、咖哩饭－9

B、意大利面－10

九、在咖啡店中海绵先生点了汉堡，那草莓小姐点了什么？

A、汉堡－10

B、水果圣代－11

十、海绵先生和草莓小姐的感情稳定的发展着，两人感情愈来愈好。你觉得海绵先生会送草莓小姐什么做为订情之物？

A、手表－11

B、慢跑鞋－12

十一、有一天海绵先生参加比赛输了，觉得很沮丧，你认为草莓小姐会说什么来安慰他？

A、我知道你己经尽了力－12

B、没关系，下次还有机会嘛－13

十二、约会两周后就是海绵先生的生日了，草莓小姐会送他什么？

A、帽子－13

B、演唱会门票－14

十三、这次的约会地点在海绵先生的房间。你觉得他们会做些什么呢？

A、听听CD看看录像带－14

B、一边吃点心一边聊天－15

十四、有一天突然不得不搬到很远的地方去，你觉得他们会采取什么方式来维系感情？

A、一星期打一次电话－C

B、每两天写一封信－D

十五、两人感情虽好，但也会有吵架的时候，你觉得原因是什么？

A、海绵先生吃醋－C

B、海绵先生和别的女生走得近－A

十六、两人的初吻于发生了，你觉得会是在什么地方呢？

A、在海绵先生的房间－A

B、傍晚的公园－B

十七、两人交往了一阵，无可避免的进入了倦怠期，你觉得接下来会怎么样？

A、两个人会好好沟通找出解决的方法－B

B、两个人暂时不要见面－D

测试结果在这里：

A、一认识就能马上燃起爱火

“热情如火的爱情！”一遇到自己喜欢的人，你似乎一下子就陷进去了，也就是说一见钟情的机特别高，只要一遇到令你心动的对象，你便毫不犹豫的说出来，因此两情相悦的可能性蛮大的，但是要注意不要被冲昏了头，学业和朋友也都很重要。

B、来的快去的也快

“三分钟热度的恋情”只要觉待对方不错，你便会很快的投入，行动颇积极大胆，常常于主动的地位，只是你似乎缺乏耐心，只要恋爱一出现障碍，你便急着于放弃而再去寻找下一段恋情，如此一来虽然恋爱经验丰富，却很难遇到真爱。

C、热情两字注定与你无缘

“细水长流的恋情”你的恋情看在他人的眼里可能会觉得有些无趣，即使和情人走在一起，也不会表现得太亲密。但实这只是表面，私底下的你也有令人意想不到的一面。会和你谈恋爱的可能是原本就认识的朋友，初恋情人可能就是结婚对象。

D、虽然不会马上热情如火，但却能永保甜蜜的恋情

你的恋爱都是很浪漫又令人觉得很温馨的，因为你总能温柔待人，让人感受到你的柔情蜜意，不过你总是处于较被动的地位，如果能让对方主导，恋情就能进行得很顺利。你的恋爱也是属于细水长流型，恋情应该能持续很久。

包装的解释及造句

对，人们习惯于捧场，也乐于包装。因为那是生命里程的桥梁。不以华丽不成庄严，千古遗留那能有变？下面我带来的包装的解释及造句。

包装拼音

【注音】： bao zhuang

包装解释

【意思】：

（1）在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。

（2）指包装商品的东西，如纸、盒子、瓶子等。

包装造句

1、他已经把文件包装好了。

2、机器的速度可调节得同包装的速度相一致。

3、包装的改良和销售近来一直在相互促进。

4、你知道，我们对服装包装有特定的方式。

5、这其中当然还包含着大量的商业决议，从产品到定价，策略到包装，和这之间的一切。

6、这里我们需要将选中的文本包装到选定的样式标签中，并使用这个新的字符串替换文档里选中的文本。

7、他们是否真的关心这些包装的样子？

8、我希望你收到了正确的包装设计。

9、通过在每个部门内部改善装载卡车的后勤工作和运输包装，可以获得一些成本的节约。

10、这周都是关于商标化和包装设计的东西。

11、所有的商业逻辑都应该在类中，如果你确实需要在你的JSP页面中包含代码，你应该用自定义标签来包装它。

12、我采访过的所有新娘都说想有“成为公主的一天”，或者她们会说想要整个的“灰姑娘包装”。

13、这个特别的包装里有没有什么特别的礼物呢？

14、福建省一个农村里的两个农民建了一家包装工厂，那个村的所有人都知道这家工厂属于他们俩，但其工商注册时用的却是农村集体企业。

15、而你可以做的就是获取‘包装’。

16、这类似于包装一个健康的快餐，放在车中作为储备，以确保您有一些合适的东西来消耗。

17、我们主要看啤酒的包装碳足迹。

18、把一定量的食物取出后放在盘子上，然后把包装放开，最后坐下来享用食物。

19、我们用整整一个月的时间购物，某一天早上撕开包装，很快第二天就忘得一干二净。

20、因此，当你为自己的产品准备市场活动时，一切从包装到邮寄资料都会传达关于你生意的信息。

21、苹果公司的做法是将他们的产品围绕着用户的需求进行包装，而不是围绕着工具本身的功能和用途。

22、我们能够包装我们的产品，可能为不同的平台增加配置，标注它们，并让客户利用此特性来访问它们。

23、要想把电影卖出去，他们必须弄懂如何把这些故事包装成电影，然后展示给全世界。

包装教学设计

教学目标：

1.结合解决实际问题，经历探索、交流小数乘小数算法的过程，进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系

2.能在具体情境中选择适当的方法估计小数乘法的运算结果

3.能解决与小数乘法有关的简单实际问题.教学重点：掌握小数乘小数竖式的计算方法.

教学难点：理解小数乘小数的积的小数点位置移动的规律.教学过程：

一、复习导入

1.不计算，直接写出下面各算式的积是几位小数？

2.6×3.1= 5.63×2.8= 0.03×0.5= 12.86×3.06= 2.填一填

（1）一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数扩大到原来的100倍，积就扩大到原来的（）倍.

（2）一个因数缩小原来的1/10，另一个因数也缩小到原来的1/10，积就缩小到原来的（）.

二、探究新知

（一）出示情境图，获取信息，提出问题师：淘气要过生日了，笑笑想给他准备一份漂亮的生日礼物，买完礼物后，笑笑就开始包装礼物了（板书包装），请同学们仔细观察，你得到了哪些信息？你能根据图中的信息提出一个用乘法计算的问题吗？

包装一个礼品盒用包装纸0.8米，每米2.6元，买包装纸需要多少元？

2.包装一个礼品盒用彩带2.4米，每米0.85元，买彩带需要多少元？师：那我们就一起来解决这两个问题

（二）探究小数乘法的竖式计算方法

1.买包装纸需要多少元？

（1）谁会列式？2.6x0.8（单价x数量=总价）

师：仔细观察这个乘法算式，与我面前学过的乘法算式有什么不同呢？对，这个算式是小数乘小数的乘法算式，（板书：小数乘小数）

（2）估一估

师：那我们先来估一估，大概需要多少元？

（3）探究算法

师：那到底需要多少元呢？还需要我们进行准确的计算，小数乘小数的竖式计算，我们没有学过，但我们可以利用上节课的.知识，把它先转化成整数.

2.6扩大到原来的10倍就变成了26，0.8扩大到原来的10倍就变成了8，两个乘数同时扩大10倍，那么它的积呢？扩大100倍，我们可以算出26×8=208，反过来208就要缩小到原来的1/100，就是2.08，因此，我们通过这样的一个推理呢，可以得出2.6×0.8=2.08.

当然，我们还可以根据乘数的小数位数和积的小数位数的关系得出，2.6是一位小数，0.8是一位小数，那么它的积呢？一定是两位小数，我们先算出26×8=208，然后从末尾数出两位，再点上小数点也是2.08.

师小结：我们运用两种方法，都可以得出2.6x0.8=2.08，但是仔细观察呢，这两种方法，它们有相同的地方.首先都是要把小数乘法，看成整数乘法来计算，然后再根据他们之间的关系点上小数点.

2.买彩带需要多少元呢？

（1）估一估

先列式为：2.4×0.85

（2）到底需要多少元呢？

请同学们根据我们刚才的学习经验，试着用竖式来解决这个问题.

师：我们可以把2.4和0.85看成整数，也就是谁和谁相乘？对，24和85相乘，结果等于2040，2.4是一位小数，0.85是两位小数，那么它们的积一定是三位小数，从末尾向前数三位，那么2.4×0.85=2.040，那小数点，能不能直接点在这个竖式上？当然不能.那能不能直接用小数来列竖式呢？当然是可以的，（在竖式中加上小数点），让学生观察乘法竖式和加减法的竖式不同之处.小数点并没有对齐，而是末位对齐，那么同学们想一想，为什么这里的小数点不对齐呢？因为我们小数乘法是先按整数乘法来计算的，也就是末位对齐，这和小数加减法是不同的.

注意：计算结果末尾的零，根据小数的性质可以去掉.

（3）小结算法：

根据我们刚才计算的过程，同学们想一想，小数乘法是怎样进行计算的呢？小数乘法有方法，一算，二数，三点点.

（三）巩固算法

现在请同学们根据我们刚才的方法计算：0.82×0.03= 0.05×0.2=小数乘法计算中需要注意的问题：

如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点. 2.如果积的末尾有0，先点小数点，再去掉小数末尾的0.

三、巩固练习

给两道题的乘积点上小数点. 2.判断3.竖式计算4.比大小5.解决问题

四、课堂总结

本节课你有什么收获或感受吗？