包装纸的教学 怎么用包装纸包装书呢

怎么用包装纸包装书呢

具体步骤：

1、首先找一张50*50cm左右的彩纸，大小随书而定，总之是比书的比例大5cm左右

2、把书放到彩纸上，然后把彩纸对折，紧贴书本。同时两边对折，这样书的上下两边就多出来了一些彩纸，把它剪掉

3、把上下两边的彩纸折到书里面，最好是使书不留空隙

4、折好之后还有一步就是把上下两边的多出来的彩纸折一个三角形，这样既可以保护书角又没有多出彩纸

如何制作包装纸

首先要准备好所需材料和工具。这里我们准备了两张不同颜色的旧包装纸，一瓶胶水，一把剪刀和一根竹签。

紫色的包装纸，对折、对折、再对折，直到整张纸折成16小块后用剪刀剪开。

绿色包装纸裁下4*10CM左右长条待用，另外取来一张餐巾纸，对折成宽度比绿色包装纸略窄略短的纸条。把16块的紫色包装纸分成三组，剪成小、中、大的花瓣形，其中：小号花瓣标记为1号，做4片；中号花瓣标记为2号，做5片；大号花瓣标记为3号，做5片。

接下来就是开始卷花瓣了，这是关系的玫瑰花最终好看最关键的地方。用一根毛衣针，放在1号花瓣约1/2的边缘开始卷起来，逐渐卷紧。大概卷1圈左右，按紧卷好的边从两边往中间推，推出细细的褶子。

摊开花瓣，轻轻抚平，这片花瓣就会在边缘处自动呈现凹形了（没有成凹形的用后整理下就可以了）。按照相同的方法把所有花瓣都卷出凹形，这里必须提醒你要注意的是，1号花瓣卷的时候卷一圈，2号就卷一圈半，3号就卷2圈。此处卷边是指在毛衣针上卷边

在竹签一段涂上白胶后，把叠好的餐巾纸一头贴上去，然后开始慢慢地卷，如图。当餐巾纸卷到接近总长度1/3的时候，把餐巾纸再对折并往中间靠，然后继续卷，这样会自然地形成一个凸起；同样地，当卷到总长度2/3时再折一次，继续卷到地。

最终卷好的餐巾纸就会在竹签的一头形成一个两橄榄型的花苞，这是可以用胶水把纸和竹签按结实。用一片刚才卷花瓣剩下的方片包装纸，涂上胶水后包住花苞，头上形成一个尖角，放一旁晾干。

再包一片小方块，注意在花头处卷出管形，这是玫瑰的花芯

把1号花瓣除瓣尖外都涂满胶水，在低过花苞根部的位置贴紧到竹签（第一片花瓣是最重要的，一朵花成功与否就在第一片花瓣的好坏），

把第一片花瓣按紧，按紧后稍微等晾干后，将其他3片一号花瓣也涂上胶水。粘第二片花瓣，第二片要紧紧包裹住第一片，从这里开始注意花瓣位置都要按3片一个圈的方式去粘（就是每片花瓣占3分之一个位置）

粘第一层每一片花瓣时一定要把红色框里的部位按紧，花瓣上其他部位不要用力去按。将第2号花也按V字型涂上胶水，然后一直按3片一圈的方式粘上花瓣。

把最后的5片3号花瓣按V形涂上胶水，按5片一圈方式黏上花瓣。这样一对玫瑰花已经基本成形了，然后我们可以开始做绿叶花托。

把我们之前准备的绿色旧包装纸对折，然后用剪刀剪出牙齿状缺口

按上面卷花瓣的方法，把绿色的包装纸卷出自然的折痕，就有了叶子的模样

在叶子是涂上胶水，粘到上面做好的玫瑰花朵上，并减去多余部分。这样一朵鲜活的纸艺玫瑰花就做好了，搭配其他不同颜色的废纸做出一大簇大小颜色不同的玫瑰，插到花瓶里。

人教版二年级下册美术《鲜艳的包装纸》教案

《鲜艳的包装纸》教案(一)

教学目标

1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

2、尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。 ]

3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友，传达你的情意。

教学重点、难点：

能否通过观察发现包装纸图案的组合规律，并极积开动脑筋，设计有规律的组合花纹。

教学准备

自制的可移动的包装纸(三张)、各种绘制包装纸的工具(按组不同)、带有各种包装纸图片的课件。

教学过程：

一、情境导入

1、教师的爸爸生日了，老师自己亲手制作了一份礼物，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意吗?

2、让学生充分的说，当有学生发现到：如果用包装纸就会使自己的礼物更美观时，教师可以将自己制作的可移动的包装纸贴在黑板上。

二、游戏，引导学生观察

1、老师也同意你们的想法，老师这里有几张包装纸，你们能不能帮老师来挑选一下。(这几张包装纸在图案，颜色，排列在都要有所不同。)

2、学生交流自己的选择及原因。(引导学生从图案，如几何：三角形，正方形，圆形等。排列：横，竖等。颜色等方面去观察。)

3、让几个同学根据自己人性化的意见，上来移一移教师自制的包装纸，用游戏的方法。激发学生开动脑筋，设计排列有规律的花纹。其他同学在自己的位子上试着画一画。(这里学生可能会根据自己的个人或所送对像的喜好，有自己的个性化的意见，其实这里有两个层次的观察。)

4、教师总结：用自己喜欢的简洁的图形，按不同的横，坚，斜等有规律的进行排列，就可以绘制出一份符合自己的心意的包装纸了。(一边总结一边在电脑中呈现一些包装纸的图案)

三、学生尝试用不同的媒材工具进行创作。

1、这些图案都很有规律，你还喜欢用什么工具来绘制符合你心意的有规律图案的包装纸。(绘、拼贴、拓印，教师同样可以在电脑中呈现各种工具绘制的包装纸)

2、学生制作。(我们每个人都会有一天，会送一件礼物给自己最爱的亲人和朋友，你会为这份真心的礼物绘制怎样一件新衣。)

3、可以按个人，也可以找同组的合作。(教师可以为学生准备大小或不同形状，带有不同花边的纸)

4、教师巡徊。

四、作品展示。

1、教师要以用采访的口吻引导学生说，然后也使用很人性化的评价来评价学生的作品。(如：那收礼物的人一定会笑得很甜等。)

2、我的礼物送给()的()，我选择()颜色，()花纹，()排。

你的祝福：()(让图案，颜色，排列都有学生很人性化的意见和真挚的情意得到充分的交流。达到感情的升华。)

四、拓展欣赏

用电脑呈现出国内外一些精典的包装有生活中的运用。

五、课后拓展

1、集体生日

2、根据社会上的一些公益活动。(如山区小朋友手拉手等)

3、传统的文化节日。(同时也要求学生符卡片)

教后小结：

教材简析：

在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。

在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。

教学目标：

学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。

教学重点：

骨式排列，花纹设计。

教学难点：

花纹拓印，色彩调配，着色。

教学方法：

为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程:(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。

以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。

教学准备：

教材、范图。电脑辅助教学系统

教学过程：

第一课时

活动一：

出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。

活动二：

1.教授四方连续知识(结合书本与实物花样，师生共同分析)

四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。

常用的四方连续骨式有三种：有散点式连缀式和重叠式结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。

散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。

连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀式。

重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就叫重叠式。

活动三：

演示制作过程:

(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物花草虫鱼等图案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。

(演示过大和过小的错误做法)每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事先折好骨式线。

拓印花纹

透拓法：

划痕法：

活动四：

学生作业，教师巡回辅导

每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。

活动五：

作业展示，教师小结。

第二课时

活动一：

重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快，不要太浓重;先涂底色后涂花纹;涂色要匀，做工要细。

活动二：

学生作业，教师辅导。

1.用色不要过杂，免得使人烦躁不安。

2.着色时，为了运笔稳当，可用执铅笔的方法执毛笔。

3.对颜色调的过厚的和过稀的，及时给予协助。

4.进入着色阶段时，强调做工精细，一丝不苟，善始善终。

活动三：

作业展示，教师小结。