小学一年级大卷纸 小学一年级家庭作业这些算多吗

回忆小学往事作文600字

回忆小学往事作文600字，相信这个主题一定勾起了你儿时的回忆，作文的评判标准不应该是死板的，在作文中不能缺少修辞手法的运用，作文的真实性我们无从考究，跟我一起来学习回忆小学往事作文600字。

回忆小学往事作文1

光阴似箭，日月如梭”我的小学时光正在奔向终点。我在学校有哭也有笑，闭上眼来那些往事历历在目。

我们的学校有一个非常大的门，进去之后映如眼帘的是一个宽广的操场。看那一排排整齐的树木，在开春之时，树上的嫩芽已经占满了树梢，嫩嫩的可爱极了。操场旁边就是教学楼了看看教室书声琅琅，你已经为此景所感动。

说到教室，我不由的想起我的老师。我最喜欢语文老师，她姓杨叫杨琼，她很亲切和蔼，我称呼她杨老师，杨老师很漂亮，二十来岁，流着长发，对我们也很好，常常带我们搞动动。犯了错也不骂我们，有一次我们迷上了上网，去了网吧。不一会儿老师找到了我们，对我们说：“我不是不准你们去上网以后去网吧的时候要告诉我一声知道吗？”就这样老师原谅了我们。

在学校中我难免遇到一些讨厌的人例如贺贵亮，吴佩玲之类的人遇见他们只能避而远之，有时他们也会做一些坏事例如偷东西拉，打人拉……我们只能警惕！警惕！再警惕。有一次，我们有人掉了东西害的我们都要留校，查个明白。后来真相查明，果然是他们。

在小学的六年时光也有许多令人捧腹大笑的事，记得我们上英语课，因为英语单词好难背我们就找一些与单词谐音的字来带记，有时一些单词的谐音与一些同学的外号相同或相近时不免闹出一些笑话。

是啊小学六年的时光匆匆划过，这只是我的人生的`一个转折点，有的人在这之后光辉无限；有的人就此沉沦；有的……我也不能放弃，我还要奔想我的理想，迎接我的是明天最灿烂的阳光！

回忆小学往事作文2

转眼间，小学6年的时光过去了，我们从依依呀呀跟着一年级老师开始学拼音，到现在六年级毕业了。在小学6年的时光中，有着太多太多记忆深刻的故事，现在回想起来，仿佛还能清晰的看见老师那慈祥的面容，想起课余时间在一起打打闹闹的同学们……

在我的记忆中最难以忘怀的那位老师，就是教我4~6年级语文的郑老师。在我的眼中：学校，就像是一个硕大的花园；老师，就像是辛勤的园丁；我们，就像是幼小的花苗。当我们“口渴”时，您就用知识的甘露灌溉我们；当我们饥饿时，您就给予我们肥沃的土壤，让我们茁壮成长；当我们寒冷时，您就把我们抱出花园，让我们尽情享受阳光的沐浴。您不辞辛苦的细心照料我们，当看到我们茁壮成长时，您，欣慰地笑了，您笑的是那样的灿烂，那样的甜蜜。

郑老师，是对我恩情最大的老师，是她，把我从文学的悬崖边拉了回来；是她，把我从不爱学习，变成了爱学习；是她，让我从不爱写作文，变成了爱写作文。从四年级的不写作文，骗老师没带，让您大受失望；到五年级的写的五十或六十分，曾让你想过放弃我，但您没有，坚持了下来，慢慢培养我；最后到六年级的九十多分。在这当中，凝聚了您多少的心血和汗水啊！俗话说：滴水之恩当涌泉相报，我的成绩，就是对您最好的报答！

现在，我毕业了，要离开老师。同学。母校，心中有着太多太多的不舍。那，就让我好好学习，长成祖国的栋梁之后，再和同学们一起回来相聚一堂吧！

对母校的回忆是美好的，对母校的感激是真诚的。在这里，我要感谢老师们的辛勤培育！再见了，给予我们知识的老师！再见了，陪伴我们成长的母校！

愿母校的明天更加美好！

回忆小学往事作文3

小学生活转瞬即逝，今天，毕业了呢，不禁回忆起了以前的种种……

还记得那一次去气象站参观。我们了解了许多知识，知道了天气预报怎么来的，知道了长长的温度表为什么放在一块湿软的土地里，知道了为什么像铁塔一样高的柱子上那个小球球咋呼啦呼啦转个不停……后来我们分了小组一起围着吃东西、玩游戏、听音乐、共分享，回学校的路上我们夸张的唱起了流行歌曲。忘不掉，那些人，那些事。那是快乐的。

还记得最后一个遗憾的体育节。在这次活动里我们有十足的把握，为什么呢？因为我们有“体育强班”的称号，如果不争第一岂不是没面子？可是结果超出了我们的意料之中，我们败了，就像焉了球。因六年级学业比较重我们就只有两项集体项目。跳长绳时我们明明是第一的，那个裁判却少数了十几个，经过我们的了解原来那个老师是一班的呀。我们心中不平，背地里还偷偷骂过她呢，本来打算起议的，最后只是光说不做。迎面接力时的那一棒落下，就像一块石头扔在平静的水面上，荡起片片涟漪。转眼间眼睛里蒙上了一片雾，有液体落了下来，心情从山谷上跌了下来，回到班上教室里一片沉寂，只有老师在上边安慰着我们。忘不掉，那些人，那些事。那是悲伤的。

……

六年的日子大家一起度过的风风雨雨，经历了许许多多，马上就要分离了，何忍别？我说就让大家彼此铭记，永不相忘吧！

天底下没有不散的宴席。我们终究会分离，但是我们都不会忘，忘了那美好的六年，因为我们约定过。对吧！

回忆小学往事作文4

在小学6年时间中，很多同学都曾经有过被老师叫到办公室的经历，但原因往往都是令人沮丧和难过的。有的同学因为成绩不好或是没做作业，有的是因为犯了错误而被请去抄课文和古诗等等。可我这次“办公室有请”的经历，却非同凡响。

还记得我五年级的时候，吃过了午饭，我和几个同学正在操场上欢快地玩着游戏，突然，我们班的一名同学轻轻地拍了拍我，我从嬉戏时的愉快中醒过神儿来，问她找我有什么事？她仿佛带着一丝幸灾乐祸地回答我，老师叫我去办公室。这句话犹如晴天霹雳，游戏的开心劲瞬间就蒸发没了，取而代之的是脑海中过电影般检索我今天做过的每一件小事，可我怎么想也想不出我犯了什么错。

我怀着一颗忐忑的心，以最小的步伐“挪”到了老师办公室，轻轻推门进去，看见各位老师们都在自己的座位上办公，我感觉气氛很紧张，一股凉气从头灌到了脚。我轻轻走到老师身旁，声音颤颤地问：“老师好！您找我有什么事情吗？”老师笑了笑，说：“我是请你来帮我批卷纸的，同学们的生字小考由你来批改，老师批大卷纸，辛苦你了，就在这批吧！”

原来是这样啊，我长舒一口气，立刻转忧为喜。我接过老师手中的一摞卷子，心里无比舒畅，我知道老师是信任我才给我这个“美差”的，我不能辜负了老师的期望啊，所以我坐在老师旁边，一丝不苟地批阅着同学们的卷子。

沐浴着老师办公室清爽的空调风，不觉间，我已经度过了整个午休时间，手捧着一大摞卷子轻轻松松地回到了班级。忙乎了一个中午，眼睛很累，手也很累，但我还是很开心。

通过这次“办公室有请”，我深深体会到了老师的辛苦，我一定要努力学习，以最好的成绩回报老师。

多了。

家长作业，指学校给孩子布置的家庭作业有的学生本人根本无力或没有条件完成，最终很大一部分落到了家长身上。

2014年4月，北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室发布《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》，要求义务教育阶段学校不得给学生家长布置作业，或让学生家长代为评改作业。

2019年7月8日，中共中央、国务院发布关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见。其中提出“杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业”。