什么的语文大卷纸好看 香港的中学语文课本什么样

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是我收集整理的热心的同学作文，欢迎大家分享。

热心的同学作文1

我们班有很多同学，说起他们来真是各有千秋，但我最想夸的还是程雨欣，她是一个善良热心的人，值得我们学习。

程雨欣是我们的一名同学，他个子不高，身体不胖，有着圆圆的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛时不时的忽闪忽闪，笑起来的时候两个弯弯的新月芽就挂上了眉梢，脸上还漾出了两个可爱的小酒窝，好看极了。

雨欣在班上并不是最突出的那一个，她平常默默无闻的，可是当同学遇到困难的时候，她就成了“及时雨”总是第一个毫不犹豫的冲上去，帮助同学。

记得有一次上课时，赵老师说接下来要准备词语听写，大家都迅速的拿出了自己的听写本，只有我还愁眉苦脸的在书包里找词语本，我翻来覆去，找了好几遍，仍然还是没有找到，眼看老师就要开始报词语了，我急得满头大汗，这可怎么办啊……就在我急的像蚂蚁一样团团转的时候，一个熟悉的声音传来“王希瑞，你是不是没带词语本啊？我这里有，借你吧……”

我转过头一看，是程雨欣，她正微笑的看着我，手里拿着新的词语本向我递来，顿时，我觉得焦虑的心情一扫而光，剩下的都是她微笑的脸，暖暖的，像太阳一样！

因为有了她的帮助，我顺利的完成了听写任务，成绩还不错哦。望着她纯真可爱的笑脸，我觉得好开心，能和她成为朋友真是很荣幸。

谢谢你，程雨欣，谢谢你在我遇到难题的时候伸出你爱的手，为我解决了难题，虽然只是一个词语本，但这让我看到了你的美好品质，乐于助人是老师一直提醒我们要去做的，可是你却做的最好，我们要向你学习。

谢谢你的帮助，让我觉得世界真温暖，我想，如果人人都像你一样乐于助人，那这个世界将会更美好！

热心的同学作文2

她长着一头黑里带黄的头发，她喜欢扎个马尾辫来上学，走起路来，马尾辫一甩一甩的;一张红扑扑的小脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛，平时喜欢哭，同学们都说，只要莫玮的眼睛里下起了大雨，都可以去云南降雨了一个高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。嘴角边还有两个深深的小酒窝呢!笑起来，就露出了小酒窝。

莫玮不仅长得可爱，而且学习成绩也非常好，她最大的特点就是热心肠了。

记得有一次，下课铃声响了，同学们都像欢快的小鸟一样，奔出了教室，而我却安安静静地坐在位子上做奥数题目，我左思右想，怎么也做不出来。这时，热心肠的莫玮正向我走来，她热情地对我说：“车到山前必有路，没有过不去的火焰山呀，让我来帮助你吧!”说完，莫玮一手拿笔，一手摸着下巴，算得可仔细了。这时，门外的刘雨霏大声喊道：“莫玮，我们去踢毽子吧，就差你一个人啦!”莫玮着急地说：“不行，不行，我要帮助陈樱，帮人要帮到底!”刘雨霏答应了莫玮。莫玮又开始算起来，一会儿翻翻书，一会儿在草稿纸上写了写，最后，终于算出了答案，莫玮把解决的方法一步一步地告诉我，我心里美滋滋的，有这样的同学真不错!我连声说：“谢谢!”莫玮谦虚的回答：“帮助同学是应该的。”

还有一次，下课时，我正在走路，不一会儿，莫浩城正飞快地向我冲来，我一下子摔倒在地上，“哎呦，真疼。”边上的同学似乎没有看见我，忽然，一只胖乎乎的小手把我从地上扶了起来，帮我拍掉身上的灰尘，我抬头一看，原来是莫玮呀，莫玮焦急地问我：“你没事吧?”“我没事。”莫玮听到这句话，脸上的表情一下子放松了许多。二话不说，就把我扶到位子上，对我说：“以后要小心点。”便走了。虽然，我摔倒了，很痛，但是，我心里还是热乎乎的。

这就是热心肠的莫玮。在莫玮的帮助和鼓励下，我的学习成绩不断提高。

热心的'同学作文3

“丑小鸭”是新转来的一个女生。她穿着一般，整个夏天就穿同一身衣服。平常都不跟同学们交流，所以同学们都不喜欢她，虽然长得还算不错，可同学们都不搭理她，像丑小鸭一样不受欢迎，所以大家都叫她“丑小鸭”了。

我想我跟随大众，大家都不理她，那么我也不理她。可是，一件偶然的事情让我对她的态度发生了转变，甚至对之前的作为有些后悔。

有一次，我生病了，下课时，我觉得脚像踩着一个陀螺，晕晕乎乎的。我想吐，于是站起身，可一步步都像踩在棉花上，“哗”一声，我忍不住吐了出来……“呀！真恶心，快，快走吧！”一个女同学说。我的对手幸灾乐祸）地说：“呀，吐了！明天上不了学，看你不补一大堆作业！哈哈哈……”就连我最好的朋友说：“唔，真臭！”说着，还拿手捂住鼻子，“身体也太虚弱了，我还是离她远远的，别吐我一身，走，去玩吧！”我又气又恨，同学怎么能这样！同学们都走了，只剩下我了。我顿时觉得无助极了，强忍着难受站起来看看教室，希望能找个人来帮助我。当然我看到了一个人，那个慷慨的“救命恩人”既不是老师也不是朋友，而是“丑小鸭”。她那么内向，她会帮我？我有一些伤心了，然而“丑小鸭”却疾步走过来，拿出一包卫生纸，轻轻地说道：“给，哪里不舒服啊？你先拿纸巾擦擦嘴，坐这休息，这里我收拾。”说着，她就拿来扫帚，认真地打扫起来。可是，那些吐出来的东西粘粘的，时不时就粘在扫帚，她都累得汗流浃背了，也没停下。在“丑小鸭”的帮助下，教室又完好如初了。她又拿出一片纸巾，仔细地擦了擦我吐到衣服上的食糜，之后，请来老师，我被接走了。回到家时，我想“丑小鸭”是多么热心啊！

虽然“丑小鸭”在同学的眼里是一只不受欢迎的“丑小鸭”，然而在我的内心她却早已成为一只美丽的白天鹅。

热心的同学作文4

他个子矮矮胖胖的，一双大眼睛充满了善意。他很喜欢帮助别人，不管是谁遇到困难，他总是伸出援助之手。我们送了他一个绰号，叫他“热心肠”。

二年级下册到三年级上册，我和他是同桌。有一次上课了，我才发现我没带铅笔：“呀，完了！怎么办呢？老师肯定会批评我丢三落四的。”我自言自语道，几颗豆大的汗珠从我额头流下来。我看看同桌，他正在认真地写着作业，我着急地问我同桌：“你还有没有多余的铅笔呀？我今天忘记带铅笔了，能不能借我一只？粗一些也没关系。”

“可以啊！”他爽快地答应了，连忙从铅笔盒里拿出一支铅笔递给我。我没想到他那么爽快地答应了。我愣住了，嘴巴张成了“o”字形。“诺，给你。”“谢谢你！”我甜甜地说。我接过笔，开始考试了，心里暗暗地感激他。

昨天下午体育课时，老师带我们练习跑操。我一不小心就跌倒了，膝盖上的皮都磨破了，鲜红的血染红了我的丝袜。“热心肠”急急忙忙地跑了过来，掏出了两包包装非常精美的湿巾递给了我：“快点把血先擦掉，有细菌的。”我接过纸巾，被这精美的包装吸引住了，慢慢地撕开湿巾的外包装，用其中一张湿巾把鲜血擦拭干净，另外一张湿巾我舍不得用，一直保存在我的抽屉里。

他就是这样一个热心肠，全班同学都很喜欢他，都乐意和他玩。三年级下册时，他转学了，一听到这个消息，我不由得鼻子一酸，要是他能永远跟我坐同桌那该多好啊！直到现在，我还保存着他送的那张丝巾。每次看到湿巾，眼前仿佛看见我的同桌———“热心肠”。

热心的同学作文5

她有着圆圆的脸蛋，两个小酒窝，可爱极了。一双水灵灵的眼睛，笑起来就会眯成一条缝，特别招人喜欢。

她就是我们班的卢怡晨，是我们班最热心的同学。只要同学一有困难，她便会上前帮忙。

就在昨天，卢怡晨发现值周班长记加星的大本子快要用完了，便立马在门口店里买了一本大本子交给了周老师。我们大家知道这件事后，都非常感动，又有些内疚。因为我们每天都会用到加星本，也发现加星的本子快用完了，但都觉得那是老师的事，没有谁想到要去买本子。

卢怡晨很大度，平时无论哪个同学向她借东西，她都会答应。有一次，曹老师让我们每个人都带一本英语本，用来抄词语。虽然同学们带来了本子，可大多数同学都没有带封面，我也是其中之一。这时，有些同学发现卢怡晨带了一大卷包封面的书皮，于是他们便都跑到她那里借封面。我也随着人流来到卢怡晨面前，对她说：“卢怡晨，可不可以借给我一个封面呀？我忘记带了，明天就还给你，谢谢了。”卢怡晨听了马上拿出一张封面，笑着对我说：“不用还了，反正这也值不了多少钱，没关系的！”我听后心里想：卢怡晨真是个热心肠的人呀，我一定要好好向她学习。

卢怡晨很热心，在我们打扫卫生时也会很热心地来帮忙。有一次，轮到我们一小组值日，因为梁琪雁家里有事，所以她放学后便直接离开，并没有留下来打扫。有些男生也打扫了一会儿就回去了。这时教室里只剩下我和卢怡晨了。我们俩拼命地在那里打扫，很快，卢怡晨便做完了她的事情。这时，她发现我还有好多事情没有干完，便帮我一起打扫。我非常感动，结束劳动时，我对卢怡晨说了一句：“谢谢你，帮我打扫！”她直起身子，挠了挠头，笑着说：“没事的，同学之间就应该互相帮助嘛！”于是，我们便高兴地背起书包，一起走出了教室。

卢怡晨每天都会帮助别人，我们全班都要向她学习！

热心的同学作文6

周子衿在我们班不仅长得很漂亮，在同学中有着极好的人缘，还是语文课代表。但她对待同学们一向极为热心，即使牺牲自己的利益。

记得那是上个学期的事。

一天中午，轮到周子衿来给大家打饭。当时，我由于去图书馆看书而错过了打饭的时间，当我回到教室时，同学们都已经打完饭，没有打饭的只剩下了我一个人。豆沙包已经只剩下几个被压烂的，其它的全都被别的同学拿去吃了。

没办法，周子衿只好给了我一个烂了的。我有些生气——她把完好的给了别人却给了我一个烂掉的！于是，我问周子衿：“难道没有没烂掉的吗？”

周子衿有些为难，但令我惊讶的是，她不但没有反驳我，还从她的盘子里取出她的豆沙包塞到我的盘子里，说道：“那你吃这个没有烂掉的好了，毕竟其他的都被压烂了。”

“可是，剩下的都是烂掉的，周子衿，你……”

“好了，没关系。”周子衿爽朗地笑道，“这里不是还有吗？我吃烂掉的好了。现在本来就很晚了，闲话少说，赶紧去吃吧！”

开始吃饭时，我感到非常内疚。我既不该去指责周子衿，她给我她的豆沙包时我也不该贸然收下。我本想将豆沙包还给周子衿，然后约她在午休时下楼去玩，但她却由于打饭时间太长而被老师留在楼上，禁止在中午下楼。

她也察觉到了我的后悔，便爽朗地笑道：“好了，没关系，我都没有如此内疚。况且，明天不是还有机会吗？”

我望着周子衿笑脸，自己的嘴角也不禁扬了起来，但心中却五味杂陈、感慨万千。周子衿真是个热心的同学！

热心的同学作文7

我们班里的人性格各有千秋，但杨思涵却让我印象深刻，因为他的热心是我们有目共睹的。

1.在班里热心

有一次期末考，我居然糊涂到忘记带涂卡笔，没办法，只好到处借。出乎同学们意料的是，他们没有想到会有同学这么粗心，期末考也不带笔；出乎我的意料是，他们都没有带多余的笔。正当我以为“无力回天”之际，这时杨思涵走过来，把他仅有的涂卡笔给我，只简单地说了一句：“你用吧，我用笔芯就好了。”在考试时，看着他艰难地握着细长的笔芯奋力地涂，而我的手上握着他借给我的笔，涂起来十分方便，这时我心中的有无数的感动与感激想表露，又悄悄咽了下去。

2.对陌生人热心

有一次，我和他一起走回家，正好碰上了一位阿姨，她神色慌乱，一看到有人走过来就仿佛抓到了救命稻草，心急火燎地说：“小朋友，你们有捡到钱包吗？”杨思涵看了看我，坚定地说：“没有。”看阿姨那忧愁的样子，又紧接着说：“不过，我们可以帮你找。”于是，我们分头行动，俨然成了福尔摩斯，不肯放过任何一个角落，进行地毯式的搜寻。最终，在一个草丛里找到了阿姨的钱包。

3.对动物热心

那天早上，因为我们住一个小区，便一同去上学。杨思涵背着书包，将他的早餐分成两份，一份给我，一份给他，我俩就这样边走边吃。在路上，我们碰到一只骨瘦如柴的流浪狗。它见了我们，竟也不跑走，而是索性挡在我俩前面，用可怜巴巴泛着泪光的眼睛望着我们，嘴里还轻声呜咽着。那分明是在对我们乞求：“给我一点吃的吧！给我一点吧！我快饿死了！”杨思涵毫不犹豫，便把他的早餐全都轻轻放在地上，向流浪狗轻轻挥手，示意它过来吃。流浪狗一见，眼睛立刻就亮了，狼吞虎咽地吃光了杨思涵的早餐，嘴里还轻声地吠叫着，仿佛在像杨思涵说：“谢谢，谢谢！”过了一会儿，可能又有些饿了吧，又把可怜地目光转向我，对我进行无声的乞讨。这时，杨思涵也转过了头，用期盼的眼神看着我，我只好将早餐扔向流浪狗，流浪狗吃光我的早餐，舔舔嘴角，心满意足地离开了。

这就是我的同学-—杨思涵。这就是乐于助人，哦不，是乐于帮助所有事物的同学—杨思涵。在我的小学生活中，他教会了我乐于助人，身体力行地教导我“赠人玫瑰，手有余香”。

热心的同学作文8

打开记忆的宝库，搜寻高尚的人。她，在不经意间划过我的脑海，定格在我的记忆中，她热心劳动的画面历历在目。

她就是胡露薇，我们班的卫生委员，圆圆的脸上一双明亮的大眼睛，头上梳着一个长长的马尾辫。走路的时候，辫子一甩一甩的，一看就是一个干活麻利的女生。她负责分管班里晚上放学后的卫生打扫。虽然，她只需要督促其他同学做好值日，但是，她依然还是经常埋头帮助其他小组做值日。

一个星期三下午，我要去参加民乐的排练了，但是这周又轮到我们组做值日。看着排练的同学都陆续去了排练厅，我的心里十分着急。在我垂头丧气的时候，有人在背后拍了我一下，猛地回头一看，原来是卫生委员胡露薇，“她一定是来督促我做值日的。”我心想。

于是，我一边跺着脚一边说：“排练和做值日冲突了。唉，我该怎么办呢？”她友善的对我笑了笑：“你快先去排练吧，我帮你做！”说着，她把我推到门外，指了指排练厅的位置，我点了点头，急忙跑向了排练厅。

五点钟，排练结束了，我回到班里。望见胡露薇正忙碌的背影，她正趴在地上清理一处粘在地上的胶条。只见她蹲在地上，用指甲抠起粘在地上的一头，使劲向上一提，胶条便被拽了起来，一抬起头，看到了站在一旁的我，她擦了一把汗，继续蹲下身体清理地面，我急忙放下书包和她一起清理教室。

在她的带动下，没有摆正的桌椅，我们轻轻地把它扶正；没有扫走的纸片，我们仔细的拣起；图书角没有摆正的书，我们认真地把它们摆好……十几分钟后，凌乱的教室焕然一新，如同新的一样。

背上书包，并排走在回家的路上，我的内心很不平静，她把班级的事物当自己的事认真对待，那么精心，那么负责，她是一个高尚的人，也是我学习的榜样。

热心的同学作文9

从小学一年级开始，我和同学们的关系就不太融洽。这是因为我有时控制不住自己，一生气就骂人。一直到现在，依然如此，只要有点儿什么事，同学就起哄，不帮助我，如：有一天在班里，王文盛和张依晨扔粉笔头砸我，我还还击……最后，又来了几个同学：“谁先扔的?”“赵元恒!”大家两个人异口同声地说。我说：“凭什么怨枉好人?”同学们都不信，每一次都是这样的。

就当我快要对这个班丧失信心时，一位热心肠的同学——柏婧琳挺身而出，来帮助我。

最近，有一次张依晨带领几个同学来打我，掐我脖子，我束手无策，只好痛苦地“惨叫”，同学们都无动于衷，就在这时，柏婧琳听见了我的“惨叫”声，便挺身而出，一看我被揍，马上去制止。“你们凭什么打赵元恒?”“他该死，找揍!”“你们不能和赵元恒好好相处吗?”"……”几个人无言以对。“赵元恒多可怜!你们以后谁敢对他那样，我告刘老师!”几个人灰溜溜地离开了。“赵元恒，下次再有人揍你，找我来。”刚才看着凶巴巴的柏婧琳现在说话竟然变得温和，看来，对不好的事情就应该“凶一点儿”!我从这里，看出了柏婧琳热心，喜欢在别人遇到困难时给予帮助!

还有一些事，看出了柏婧琳的公平，一视同仁，例如：原来，我在李木涵组，组长不负责任，给自己往评分表上多加分，给组员几乎不加分或者扣分，该叫评分表时还不交，害的全组分为“0”分……现在，我调到了柏婧琳组，，我表现也是老样子，而我的分偏偏经常位居全组第一，这是为什么呢?原来，是李木涵给我少算分的缘故。而现在，我回答一次问题加一分，即使有人起哄或者自己落后柏婧琳也要按着公平竞争的原则，绝不赖皮。从此问题上，我看出了柏婧琳对事情的公平，她当组长也真是当之无愧!

还有一次，我忘了带《小学教材全解》，同学们都不借给我，柏婧琳就说要借给我，但是她发现自己也没带，便去借别的同学的，柏婧琳和同学关系好，当然也就能借到《小学教材全解》了。借到了《小学教材全解》，她连自己都没用就借给我了!我从这里，看出了柏婧琳热心，帮助别人解决困难的高尚品德!

……

柏婧琳真是一个公平、善良、爱帮助别人的人，而且她在关键时刻也很有同情心，堪称十全十美!

十几年前，那时我还住在城里，没事常到书店转转。一日在旧书店见到几本崭新的香港中学语文课本。我带钱不多，又要买别的书，于是只挑了两册（本来也不全），是第三册和第六册。那时大陆的中学课本还是32开、白纸黑字的旧版式，而我拿在手中的这两册“香港中学适用”的《中国语文》，已是16开的大开本，彩印插图。正文竖行楷字，双色印刷，疏朗清晰，看着很舒服。回家仔细翻看，见每册都是十七课，分量并不重。一学期十八周，刚好一周学一课。每册又分几个单元。且看第三册目录：甲记叙文一、委屈（节录）阿浓二、差不多先生传胡适三、愚公移山列子四、桃花源记陶潜五、邹忌讽齐王纳谏战国策乙描写文六、春朱自清七、白马湖之冬夏丏尊八、趵突泉的欣赏老舍丙抒情文九、我爱乡居李牧华十、昙花的启示殷颖十一、妈妈的手琦君丁论说文十二、发问的精神启凡十三、生物的睡眠林续中十四、爱莲说周敦颐十五、大鼠蒲松龄戊诗歌十六、采莲曲朱湘十七、绝诗四首八阵图杜甫乐游原李商隐渭城曲王维黄鹤楼送孟浩人之广陵李白翻看之余，有两点印象。一是，编者把文章吃得很透，编得很用心。每一课题目下面，先列“学习重点”，接下来是“作者介绍”。之后是“题解”，讲明作品出处，捎带对主题做简略分析。再后面是“预习”。这以后，才是课文。课文之后，又有“注释”（预习中查过的词不在此列）、“问题讨论”（又分“甲、内容理解”和“乙、作法探究”）、“应用练习”（分“甲、问答”及“乙、语法练习”、“丙、标点符号练习”、“丁、修辞辨识”、“戊、改写”、“巳、句式仿作”）、“教学活动”（针对《委屈》一课的教学活动建议，是将课文改编成剧本，并录音制成广播剧）。试想有了如此细致的导读，就是教师不讲，学生也完全可以自学。当然，这对教师也提出更高的要求：如若不能在更高层次、更广阔视野引导学生，只是照本宣科，难保不被学生、家长轰下讲台。第二点令人印象深刻的，是课文的遴选原则及所选文章的质量。就第三册而言，十七课中传统诗文有六课，占35%；第六册中传统诗文为七课，占41%。这个比例，跟内地课本差不多。白话文部分，既照顾到现代名家，也有当代文学新锐的作品。就前者而言，第三册选了胡适、朱自清、夏丏尊、老舍、朱湘等名人诗文，第六册还选了鲁迅、梁实秋的各两篇。后者，第三册首篇便是当代香港作家阿浓（1934年出生，原名朱溥生）的《委屈》，第六册的首篇是当代台湾女作家陈若曦（1938年出生，原名陈秀美）的《骑骡记》；足见编纂者对当代作家的重视——毕竟他们的作品更能传达时代精神。令人耳目一新的是，我手头这两册中都没有领导人讲话之类。——这一点，就是台版课本也不能免“俗”。上世纪70年代，虽经改革，台版中学课本第一课仍是蒋中正的“校训”、“家书”之类。这倒不是说，语文课本选文应当只重语言和文学；语文课当然也应是教育课、修养课。忘了是谁说过的，中小学的教育，并非要让孩子们学得什么专业知识（那是高等教育的任务）；在这十几年中，教育没有固定目的；一定说有的话，便是通过熏陶养育的方式，教孩子们怎样做人，做个适应现代社会的合格公民。读读手边这两册，明显感到编纂者在这方面的苦心。就第三册而言，第一篇《委屈》、第十一篇《妈妈的手》，谈的都是有关亲情的话题。尤其是《委屈》一篇，写儿子跟父亲由不理解到理解、由对立到感恩，朴素的语言讲述着简单的故事，却有着催人泪下的力量。相信一个上初二的孩子在开学第一周学了这一课，家长一定能明显感觉到：孩子忽然懂事了，长大了！此外，胡适的《差不多先生传》教人做事认真。《愚公移山》、《邹忌讽齐王纳谏》、《爱莲说》虽是古文，却都有着励志、省身的效用。“描写文”、“抒情文”两组文章则在引导学生欣赏美的同时，获得爱生命、爱家乡、爱大自然的启迪。“论说文”的一组教人讲道理，同时也把学习方法、科学常识及生活智慧巧妙地传达给学生。最后一组诗歌，兼选古今。——现代诗歌为什么选朱湘的《采莲曲》呢？我想，除了诗歌本身优美，大概还有让学生了解古今诗歌区别与联系的用意吧。这套书的初版时间是1991年，大概是为回归后的香港编写的。我听说，内地学者张中行先生也参与了编辑——大家出手，就是不一样！这也说明，编课本是一项郑重而严肃的工作，并非随便拉几个人、立个项就可以编起来的！香港与内地虽是“一国”，仍为“两制”；“他山之石，可以攻玉”的古训，在这里还可用得上。我想，内地语文课本的编写，是否也可以从中获得一些有益的启迪呢？附：第三册第一课：委屈（节录）阿浓（童年的委屈只是些小小的伤口，它们都已结了疤，但按上去似乎仍有痛的感觉。）童年，如烟，如雾，如梦；但透过烟雾的空隙，浮现在如梦的一切之上的，却有分明的委屈。委屈，是心上的创痕，它们有大有小，有深有浅，有新有旧。童年的委屈只是些小小的伤口，它们都已结了疤，但按上去似乎仍有痛的感觉……-那是一个春风吹，风筝满天飞的季节；连电线上、大树上也都挂满了红红绿绿的风筝尸骸。这时节母亲们的线辘最容易失踪，因为不是每个孩子都有钱买玻璃线的。早上被关进课室时，我们只能从窗口偷看外面天空的大战；一放学，那就个个都成了“朝天眼”，因贪看风筝而踩进泥塘、撞到木柱，都是常有的事。“跌啦！跌啦！断线啦……”不知是谁先发一声喊，四面八方，几十只小腿儿，奔向同一的方向，那里正有一只打败了的风筝，飘飘荡荡地向下坠。我跑掉了一只鞋子，膝头上擦破了一块皮，却一点也不在乎；因为那风筝刚好掉在我的手上。我高兴得像获得了一件珍宝，兴奋地把它高举在头上。忽然，是谁在我后面一抢，我本能地把风筝抓紧了。“嗦啦”一声，风筝破了，我手里只剩下一条竹篾和一些破纸。我气红了眼睛，回头一看，见是小牛，怒从心上起，照他的脸就是一拳。这一拳没有打中，两人却扭在一起了。你揪我的头发，我扯你的衣服。旁观的孩子们也不看风筝了，因为打架要好看得多，他们站在一旁吶喊助威，呼声震耳。“住手！”响雷似的一声叱喝，使我立即放松了手。“回去！”爸爸在前面走，我抹着眼泪在后面跟。“是他不对，他为甚么抢我的风筝？”我准备回去把理由说给爸爸听。一回到家里，爸爸就关上了大门。“跪下来！”我到今天还记得他铁青的脸。我倔强地站着。“拍！拍！”他打了我两巴掌。我哇的哭了。跟着是一顿“鸡毛撢子”，直到妈妈从爸爸手里把它抢去。我忽然不哭了，紧闭着嘴唇，鼻翼呼呼地煽动着。我按着自己的嘴，强忍住呜咽，自己站在门角里。这天我没有吃晚饭。妈妈来拉过我好几次，她把饭搬到我面前要亲自喂我，她用各种的话劝我，她说要买一只风筝给我，还有一大卷玻璃线。但我紧闭着嘴唇站在那里，不说话也不哭。我那时真有决心在那里站一辈子。夜了，爸爸睡了，妈妈在叹气，但我还站在门角里。我站得疲倦了，也开始感到瞌睡。妈妈强把我拉上床，但我从床上跳下来仍旧站到门角去。时钟打了十二点，一点，妈妈也上床睡了。我没有听到打两点，第二天早上醒来时已经在床上，一定是我倚在墙上睡着时，妈妈把我抱上床的。这天我一声不响地吃了东西，一声不响地上学去。放学回家时，我看见台上有一个漂亮的风筝，还有很大的一卷线。妈妈笑着说：“爸爸买给你的。”但我碰也没有碰就走进了房里。****“妈，老师说最迟今天要交学费了。”我带着哭声说。“我已经叫你爸爸向公司借，今天连买菜的钱也不够了。”妈妈锁着眉头。“还有校服，谁都有了；老师说，再不穿校服就要罚。”“等爸爸借到钱一齐买。”妈妈安慰我。我勉勉强强的回到了学校，一走进校门就碰见抢我风筝的小牛。他竖着手指吓我说：“哼，不穿校服，老师罚你！”我向他做了个不屑的表情，但一眼看去，全校的同学穿的都是校服，不由得我不吃惊。上课了，我心乱如麻，但愿老师病了不能来。但他还是来了，大家起立鞠躬。他一眼就看到我穿的不是校服，脸色显得很不高兴。“何志平，出来！”还好，叫的不是我。原来何志平也没有穿校服，我现在才有看到。那么我也逃不掉了。我的脸刷地白了，低着头看桌面。“李克勤，你也出来！”果然，下一个就是我。我的脸由白转红，两只耳朵烧得很厉害，眼前的东西突然模糊了，泪水已经充满了眼眶。我低头走了出去。“学费带来了没有？”老师问。“妈妈说明天交。”何志平的声音低得几乎听不见。“你呢？”我低着头，但我知道老师是问我。我摇摇头，因为我知道一出声就会哭出来。“全班不交学费、不穿校服的就只有你们两个，想不罚你们也不行。”说了，就把我们推到墙边，让我们背对着全班。我的眼泪不住地向下流，有的滴在衣服上，有的滴在地上，那简直是一条小河呀，我要忍也忍不住。我恨妈妈，也恨爸爸，别人家的孩子为甚么都有校服穿，有学费交，我却没有！好容易等到下课，同学们都离开课室到操场玩去了，只剩下我和志平。我回到座位上，拿起我的书包，就往课室外面走。“你到哪里去？”何志平问我。我没有答他，一口气就奔到了家里。妈妈见我回来觉得很惊奇，我把书包一抛，迸出了一声：“我不读书了！”就伏倒在床上，哀哀地哭起来了。妈妈猜到是怎么一回事，宽慰我说：“爸爸回来的时候就有钱了。”爸爸中午回来了，但却没有带钱回来。“借不到？”妈妈问。“没有借，”爸爸的表情很阴郁：“有人借过，没有希望。”“你也试试嘛！”爸爸再没有说甚么，吃了饭他叫我背着书包跟他到公司去。爸爸把我留在一间叫会客室的房间里，我见他推开一道写着经理室的门，走了进去。“……”我听得出是爸爸的声音，但不知说些甚么。“公司的生意不好，你不知道吗？”一个响亮的声音，我知道这是经理。“……”爸爸又不知道说了些甚么，他的喉咙为甚么这样小哩？“你也借，他也借！公司哪有这么多钱！“经理似乎在发脾气了。不久，爸爸走了出来，面孔涨得红红的，样子很怕人，却很温和地对我说：“你先回家，晚上我带钱回去。”我失望地走出会客室，爸爸在背后说：“当心车子呀！”晚上，爸爸回来了。那时正是冷天，爸爸身上的一件厚绒上衣却不见了。妈妈惊叫着说：“当心着凉呀！你的衣服呢？”随即在衣橱里找了一件给爸爸。爸爸拿了一些钱给妈妈，又把一包东西递给我说：“明天交学费吧，这是刚替你买的校服。”忽然，我一切都明白了，爸爸把最新的一件西装当了（后来才知道，当掉的还有他的手表）。我看着他，觉得他比以前憔悴多了。我接过校服，他脸上露出轻松的神色，对我说：“试试看，合不合身。”忽然，我的鼻子一酸，捧着纸包呜呜的哭了起来。爸爸愕了一下，随即把我拖过去，抚着我的头，连说：“好孩子，别哭！”但我哭得更厉害了。这时候我才知道，受委屈的不只是我，还有妈妈和爸爸，受委屈的竟是我们全家呀！一九五九年五月（本博客文章均属原创，如有转载请注明作者出处。）